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课文S版第16课穷人PPT下载

素材编号:
368679
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
曹佳
上传时间:
2019-08-18
素材大小:
1.46 MB
素材类别:
语文课件PPT
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课文S版第16课穷人PPT

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穷 人 读题质疑 “穷人”是一个包括范围很大的词语,课文为什么用它做题目? 段落结构 第一部分(第1、2自然段)写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二部分(第3—11自然段)写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤,内心忐忑不安。 这部分写了三层意思: 第一层(第3—6自然段)桑娜走出家门想看看灯塔和丈夫的渔船,但什么也没看见。这时她想起了生病的西蒙,便推门进去看望。这里初步展现了桑娜同情别人的善良心地。 第二层(第7、8自然段)写桑娜发现西蒙死了,决定把两个孤儿抱回家。 第三层(第9—11自然段)写桑娜回到家里内心忐忑不安,但为了收养两个孤儿,她不顾付出任何代价,甘愿做出一切牺牲。段落结构 第三部分(第12—27自然段)写渔夫回来后知道了西蒙死了,主动提出抱回两个孩子。 这部分有两层意思: 第一层(第12—20自然段)写渔夫回来了,给桑娜讲述海上捕鱼的艰险。 第二层(第21—27自然段)写桑娜把西蒙死了和两个孤儿的情况告诉了丈夫,渔夫主动提出抱回两个孩子。 课文中的“穷人” 指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方? 古老的钟发哑地敲了十下,十一下……    孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。 丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。 地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。   “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 不好,体现不了桑娜的“忐忑不安 ” 1.他会说什么呢? 2.自己的五个孩子已经够他受的了? 3.为什么把他们抱过来? 4.如今叫我怎么对他说呢? 1.自己的五个孩子已经够他受的了? 2.为什么把他们抱过来? 3.如今叫我怎么对他说呢? 4 .他会说什么呢?    桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。    因为:桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 二、选词填空抱怨 埋怨  l.你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。  2.我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。安静 平静 3.老师说:“班会就要开始,请大家( )。”  4.南湖( )得像一面镜子。宁可……也……  与 其……不如……   尽管……还是…… 5.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。 6.渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。三、写出下列句子中省略号用法。 1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。” 4.谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢? 五、阅读下面一段话,回答问题。  渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”   1.用“_____”画出描写渔夫神情的语句。  2.用“_____”画出描写渔夫动作的语句。  3.用“_____”画出描写渔夫语言的语句。  4.从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人? 一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺 二、1、抱怨 2、埋怨 3、安静 4、平静 5、与其……不如…… 6、宁可……也…… 三、1.声音的延续  2.语言中断,语言断断续续  3表示沉默 四、1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。   2.他搔搔后脑勺  3.嗯,是个问题! 嗯,你看怎么办……别等他们醒来。  4.渔夫是一个朴实善良的人。桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能___________;孩子们没有___________;吃的是___________,菜___________鱼。 西蒙的两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇的日子___________! 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从___________垂下来。 母亲的临死的时候,拿___________盖在他们的身上,还用___________包住他们的小脚。    桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢?

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